第三章·华阳初上鸿门红
不对权威恭恭敬敬，又能怎样？
不去服膺公共观念，又能怎样？
社会和他人一直在教我们如何去害怕，然后我们便不得不害怕。
来，我们一起来欣赏这个荒诞的世界吧，适逢这荒诞正当中天的今日——看
那大千世界中忙忙碌碌一本正经的人们，他们沉醉其中，如享受三牲的祭祀，如
沐浴在和暖的春风里。
再看看我，如孤叶般漂流四方，没人关注，没人理会。
我像一个没长大的孩子一样，眼眸里运转着宇宙的光。
生活对我像一场奋争和浪流，没有哪个地方是我的家乡。
别人都像得到了很多东西，而我一无所有。
是啊，我就是别人说的那种迟钝吧——别人明察秋毫，我视而不见；别人锱
铢必较，我没心没肺。而我的内心却像一个大海，在自然光影的残片中波涛汹涌
不止息。常人都有自己倚仗的东西，唯独我好像固执受人鄙夷。
没错，我的确异于常人，唯有天地间的真相才是滋养我的母亲。
——林慕予译《道德经》第二十章
（一）
" 月色月光洒在大地上，枝头挂着层层白霜，夜莺在孤独忧伤地歌唱，叹息
游子流落四方，哪时哪刻落叶才归根，何年何月才能回故乡……" 夏天，夜晚，
中学办公室。悠扬的歌声在早已夐无一人的校园中飞扬。
" 老师，我唱得好吗？" " 好。" " 老师，你终于说好了，以前不都是催我
赶快学习吗？" " 因为我喜欢这首《夜曲》" ，林慕予说，" 不过我更喜欢那首
《土拨鼠》。" " 老师，那个我也会唱，我还知道是歌德作词贝多芬谱曲，我可
以唱给您吗？" " 当然可以。" " 我曾走过许多地方，把土拨鼠待在身旁，为了
生活我到处流浪，带土拨鼠在身旁……" 歌曲很短，很快就唱完了。
" 老师，您今天好像变了一个人。" " 是么？" " 真的。老师，我可以问您
个问题吗？就是您为什么要做老师呢？" " 那我该做什么呢？" 林慕予凝视着眼
前这个面庞俊美的学生。
" 我觉得您该是个作家。" " 为什么这么说？" " 我记得台湾有个作家叫郑
愁予，他的名字就是来自一首词，而愁予则最早来自楚辞。您的名字不也是来自
楚辞吗？" 歌声再次在校园夏日的夜空中飞扬起来—— "若有人兮山之阿，被薜
荔兮带女罗。既含睇兮又宜笑，子慕予兮善窈窕。乘赤豹兮从文狸，辛夷车兮结
桂旗。被石兰兮带杜衡，折芳馨兮遗所思……" 林慕予大概明白了，眼前这个叫
做" 江天" 的学生喜欢自己，不，应该说喜欢他原本的那位老师，然而，她并不
相信眼前这个温柔的人会强奸自己，或许，原初的版本是，在半强迫的状态下两
人发生了性关系，也或许，这位老师拒绝甚至嘲笑了喜欢这个学生，嗯，不错，
有时候情感丰富的人更容易采取极端。
" 老师，我能不能和您说一句话，这句话我想说很久了。" " 你喜欢我，对
吗？" " 老师……" 林慕予看到眼前的人睁大了吃惊的双眼。
" 来，告诉我，你喜欢老师多久了？" " 从第一节课，不过老师……" " 怎
么喜欢？" " 一开始是特别崇拜，但后来，后来就……" " 想要亲近老师，甚至
和老师发生关系对吗？" " 啊，对，老师，不过……" " 喜欢就大胆说出来，没
有什么不对的。" " 老师……" " 你是不是感觉今天老师很不一样？" " 是，但
是……" " 但是什么？" " 但是我更喜欢今天的老师，比以往更喜欢。我很高兴，
老师比我想象的更好。" " 江天同学，我也喜欢你，你的歌声俘虏了我。"
林慕予：告诉老师，之前有没有对老师有过性幻想？
江天：有……有过。
林：不乖啊。告诉我，性幻想的题材主要是纯爱还是强奸？
江：老师……强，强奸多些。
林：真厉害，原来一直都想强奸老师啊，很过分的。告诉我，你幻想的强奸
场景在哪里？
江：好多……
林：说你最中意的那个。
江：在教室，老师讲课的时候，把老师拉下讲台，在全班同学面前强奸……
林：一点都不考虑别人的感受啊，那老师这时候是应该反抗呢还是呼救呢？
江：都不，这时候老师只是无助地接受着我的强奸。那个，其实……
林：怎么了？
江：其实，我想强奸老师有一个目的，就是……
林：嗯？
江：就是想让老师怀上小宝宝！
不对权威恭恭敬敬，又能怎样？
不去服膺公共观念，又能怎样？
社会和他人一直在教我们如何去害怕，然后我们便不得不害怕。
来，我们一起来欣赏这个荒诞的世界吧，适逢这荒诞正当中天的今日——看
那大千世界中忙忙碌碌一本正经的人们，他们沉醉其中，如享受三牲的祭祀，如
沐浴在和暖的春风里。
再看看我，如孤叶般漂流四方，没人关注，没人理会。
我像一个没长大的孩子一样，眼眸里运转着宇宙的光。
生活对我像一场奋争和浪流，没有哪个地方是我的家乡。
别人都像得到了很多东西，而我一无所有。
是啊，我就是别人说的那种迟钝吧——别人明察秋毫，我视而不见；别人锱
铢必较，我没心没肺。而我的内心却像一个大海，在自然光影的残片中波涛汹涌
不止息。常人都有自己倚仗的东西，唯独我好像固执受人鄙夷。
没错，我的确异于常人，唯有天地间的真相才是滋养我的母亲。
——林慕予译《道德经》第二十章
（一）
" 月色月光洒在大地上，枝头挂着层层白霜，夜莺在孤独忧伤地歌唱，叹息
游子流落四方，哪时哪刻落叶才归根，何年何月才能回故乡……" 夏天，夜晚，
中学办公室。悠扬的歌声在早已夐无一人的校园中飞扬。
" 老师，我唱得好吗？" " 好。" " 老师，你终于说好了，以前不都是催我
赶快学习吗？" " 因为我喜欢这首《夜曲》" ，林慕予说，" 不过我更喜欢那首
《土拨鼠》。" " 老师，那个我也会唱，我还知道是歌德作词贝多芬谱曲，我可
以唱给您吗？" " 当然可以。" " 我曾走过许多地方，把土拨鼠待在身旁，为了
生活我到处流浪，带土拨鼠在身旁……" 歌曲很短，很快就唱完了。
" 老师，您今天好像变了一个人。" " 是么？" " 真的。老师，我可以问您
个问题吗？就是您为什么要做老师呢？" " 那我该做什么呢？" 林慕予凝视着眼
前这个面庞俊美的学生。
" 我觉得您该是个作家。" " 为什么这么说？" " 我记得台湾有个作家叫郑
愁予，他的名字就是来自一首词，而愁予则最早来自楚辞。您的名字不也是来自
楚辞吗？" 歌声再次在校园夏日的夜空中飞扬起来—— "若有人兮山之阿，被薜
荔兮带女罗。既含睇兮又宜笑，子慕予兮善窈窕。乘赤豹兮从文狸，辛夷车兮结
桂旗。被石兰兮带杜衡，折芳馨兮遗所思……" 林慕予大概明白了，眼前这个叫
做" 江天" 的学生喜欢自己，不，应该说喜欢他原本的那位老师，然而，她并不
相信眼前这个温柔的人会强奸自己，或许，原初的版本是，在半强迫的状态下两
人发生了性关系，也或许，这位老师拒绝甚至嘲笑了喜欢这个学生，嗯，不错，
有时候情感丰富的人更容易采取极端。
" 老师，我能不能和您说一句话，这句话我想说很久了。" " 你喜欢我，对
吗？" " 老师……" 林慕予看到眼前的人睁大了吃惊的双眼。
" 来，告诉我，你喜欢老师多久了？" " 从第一节课，不过老师……" " 怎
么喜欢？" " 一开始是特别崇拜，但后来，后来就……" " 想要亲近老师，甚至
和老师发生关系对吗？" " 啊，对，老师，不过……" " 喜欢就大胆说出来，没
有什么不对的。" " 老师……" " 你是不是感觉今天老师很不一样？" " 是，但
是……" " 但是什么？" " 但是我更喜欢今天的老师，比以往更喜欢。我很高兴，
老师比我想象的更好。" " 江天同学，我也喜欢你，你的歌声俘虏了我。"
林慕予：告诉老师，之前有没有对老师有过性幻想？
江天：有……有过。
林：不乖啊。告诉我，性幻想的题材主要是纯爱还是强奸？
江：老师……强，强奸多些。
林：真厉害，原来一直都想强奸老师啊，很过分的。告诉我，你幻想的强奸
场景在哪里？
江：好多……
林：说你最中意的那个。
江：在教室，老师讲课的时候，把老师拉下讲台，在全班同学面前强奸……
林：一点都不考虑别人的感受啊，那老师这时候是应该反抗呢还是呼救呢？
江：都不，这时候老师只是无助地接受着我的强奸。那个，其实……
林：怎么了？
江：其实，我想强奸老师有一个目的，就是……
林：嗯？
江：就是想让老师怀上小宝宝！